Livros LaTeX
- LaTeX Demo - Livro básico com os principais comandos.
- Tabelas Básicas - Manipulação de tabelas usando comandos (em inglês).
- Tabelas Avançadas - Manipulação de tabelas complexas (em inglês).
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O curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas promove neste sábado (19/03/2011) a 1 Oficina LaTeX.
Faça já sua inscrição na secretaria da coordenação de curso!!!
Reconhecimento do Curso:
O SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA, no uso de suas atribuições, tendo em vista o Decreto nº 5.773, de 09/05/2006, com alterações do Decreto nº 6.303, de 12/12/2007, e a Portaria Normativa MEC nº 40, de 12/12/2007, republicada em 29/12/2010, considerando a regularidade da instrução e o mérito do pedido, conforme consta do Processo e-MEC nº 200905112, do Ministério da Educação, resolve:
Art. 1° - Reconhecer, nos termos do art.10, § 3º, do referido Decreto nº 5.773, o Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas constante do Eixo Tecnológico de Informação
e Comunicação, conforme Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia, com cento e vinte vagas totais anuais, no período noturno, ofertado pela Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia, estabelecida à Avenida Cipriano Del Fávero, nº 991, Centro, no Município de Uberlândia, Estado de Minas Gerais, mantida pela Fundação Presidente Antônio Carlos - FUPAC
Art. 2º - Nos termos do art. 10, § 7º, do mesmo Decreto nº 5.773, o reconhecimento é válido até o ciclo avaliativo seguinte.
Art. 3º - Esta portaria entra em vigor na data de sua publicação.
Modelos de Arquivos
Modelo de Artigos 2011.
Modelo Projeto de Pesquisa.
Modelo Projeto Experimental.
Estágio Supervisionado:
Confira aqui as informações referentes ao estágio supervisionado do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia.
Política de Estágio
Convênio de Estágios
Termo de Compromisso do Estágio
Modelo do Relatório de Estágio
O tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas é um profissional de nível superior formado em um Curso Superior de Tecnologia. Essa modalidade de graduação visa formar profissionais para atender campos específicos do mercado de trabalho. Seu formato, portanto, é mais compacto, com duração média menor que a dos cursos de graduação tradicionais. Sendo um profissional de nível superior, os tecnólogos podem dar continuidade ao seus estudos cursando a pós-graduação Stricto Sensu (Mestrado e Doutorado) e Lato Sensu (Especialização). A designação atual da profissão foi estabelecida pelo Decreto 2208 de 17 de abril de 1997.Análise de sistemas é a atividade que tem como finalidade realizar estudos de processos a fim de encontrar o melhor e mais racional caminho para que a informação possa ser processada. O analista de sistema estuda os diversos sistemas existentes entre hardwares (equipamento), softwares (programas) e o usuário final, seus comportamentos e aplicações, desenvolvendo a partir de então soluções que serão padronizadas e transcritas da forma que o computador possa executar.
Competências do Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
- Construir algoritmos com padrões de qualidade e implementá-los em linguagens de programação.
- Compreender os fundamentos da programação procedural e orientada a objetos.
- Utilizar a linguagem SQL (Structured Query Language) na construção e acesso a banco de dados de sistemas de informação.
- Compreender os fundamentos teóricos e práticos de sistemas operacionais que suportam os sistemas de informação.
- Compreender os modelos de estrutura organizacional, as funções empresariais e seus processos de negócios.
- Reconhecer a importância dos sistemas de informação para as organizações se estabelecerem de maneira competitiva.
- Reconhecer os benefícios e impactos das tecnologias de informação para a sociedade, com vistas a atuar de maneira ética e socialmente responsável.
- Compreender as características dos sistemas de informação operacionais, táticos e estratégicos no âmbito das organizações.
- Analisar, projetar, implementar e validar sistemas de informações para as organizações.
- Compreender os fundamentos do desenvolvimento orientado a objetos.
- Modelar sistemas de informação utilizando a UML (Unified Modeling Language).
- Projetar e implementar bancos de dados para sistemas de informação.
- Analisar, projetar e avaliar a usabilidade de sistemas de informação.
- Compreender os fundamentos da inteligência artificial e suas aplicações em sistemas de informação.
- Compreender os fundamentos teóricos e práticos de redes de computadores e de sistemas distribuídos.
- Planejar e especificar a infraestrutura tecnológica capaz de suportar os sistemas de informações das organizações.
- Diagnosticar e mapear problemas e pontos de melhoria nas organizações, propondo alternativas de soluções baseadas em sistemas de informações.
- Auxiliar os profissionais das outras áreas a compreenderem como os sistemas de informação podem contribuir para as áreas de negócio.
- Planejar e gerenciar projetos de desenvolvimento de sistemas de informação em consonância com os objetivos estratégicos de negócio das organizações.
- Aplicar as recomendações de qualidade e de segurança em sistemas de informação.
- Compreender, representar e manipular dados utilizando XML (eXtensible Markup Language) como suporte à interoperabilidade de sistemas de informação.
- Liderar e participar de grupos de desenvolvimento de sistemas de informação; e
- Identificar oportunidades de negócio, criar e gerenciar empreendimentos relacionados a sistemas de informação e tecnologia da informação.
Os cursos superiores de tecnologia são abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente, abrangendo os diversos setores da economia. Os graduados neste cursos denominam-se "tecnólogos" e são profissionais de nível superior, especializados em segmentos de uma ou mais áreas profissionais com predominância de uma delas.Este tipo de curso é autorizado pelo Ministério da Educação (MEC) e, assim como os bacharelados e licenciaturas, confere diplomas de graduação, possibilitando a continuidade dos estudos em especialização (Lato Sensu) e pós-graduação (Stricto Sensu).
Atualmente são classificados em 20 áreas profissionais definidas na legislação: Agropecuária, Artes, Comércio, Comunicação, Construção Civil, Design, Geomática, Gestão, Imagem Pessoal, Indústria, Informática, Lazer e Desenvolvimento Social, Meio Ambiente, Mineração, Química, Recursos Pesqueiros, Saúde, Telecomunicações, Turismo e Hospitalidade e Transportes. Estes cursos atendem sempre às necessidades específicas das empresas e, por isso, vêm conquistando cada vez mais espaço no mercado. Dados do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) informam que estes cursos cresceram 74,7% entre os anos de 2000 e 2002, mais que a totalidade dos de graduação do Brasil, que apresentaram aumento de 36%.
Em 2002, existiam no País 636 cursos tecnológicos.Alguns especialistas da área educacional apostam que, no futuro próximo, todos os cursos de graduação terão de um a três anos, no máximo, de forma que o indivíduo inicie seu processo profissional o quanto antes, mantendo vida estudantil paralela à vida profissional. O que já é comum no Ensino Superior dos Estados Unidos (EUA), por exemplo.
Em 2002, existiam no País 636 cursos tecnológicos.Alguns especialistas da área educacional apostam que, no futuro próximo, todos os cursos de graduação terão de um a três anos, no máximo, de forma que o indivíduo inicie seu processo profissional o quanto antes, mantendo vida estudantil paralela à vida profissional. O que já é comum no Ensino Superior dos Estados Unidos (EUA), por exemplo.
O Ensino Tecnológico surgiu nos Estados Unidos, há algumas décadas, pouco antes da virada tecnológica da indústria norte-americana, com o objetivo de qualificar e reciclar rapidamente os profissionais responsáveis pelo sucesso das economias nacionais.
Leia mais:http://www.catalogo.mec.gov.br/
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